En aquesta ocasió, l'assignatura de Noves Tecnologies ens ha portat a una nova aventura relacionada amb la creació de publicitat. Se'ns ha proposat la realització d'un espot per a fomentar la utilització de Google Apps entre els estudiants de la nostra universitat.
Primerament, vam haver de documentar-nos sobre les diferents aplicacions que ens oferia Google, així com les diverses utilitats i avantatges de cadascuna d'elles. Les aplicacions de Google en les quals ens hem centrat són Gmail, Google calendar, Google Docs, grups de Google, Google Sites i Google Videos.
En un inici ens va sorgir la idea de realitzar una metàfora jugant amb la idea de Google com una eina vital. Per a açò, decidim que al principi isquera un monitor de freqüència cardíaca que marcara la mort i a continuació un video en el qual apareguera un cable endollant-se al corrent elèctric i arran d'açò, un cúmul d'imatges a molta velocitat, com una espècie de “bombardeig”, totes aportant-nos informació sobre Google i les seues eines. Després d'açò tornaria a eixir el monitor cardíac però ara marcant la vida, generant així la sensació de que gràcies a Google la havia recuperat.
Per a fer açò cercarem 200 imatges diferents sobre Google i altres relacionades amb les noves tecnologies, Algunes les rotarem en diferents sentits perquè reflectiren major sensació de caos, evitant d'aquesta forma que quedara massa monòton i uniforme.
Investigarem sobre com podíem fer que les imatges passaren a una velocitat d'unes 13 imatges per segon, intentarem fer-ho amb Movie Maker 2.6, però ens oferia una passada d'imatges massa lenta. Llavors després de diverses recerques per Internet, en un fòrum trobarem un programa anomenat VirtualDub, el qual ens permetia realitzar videos amb una passada d'imatges a gran velocitat. El varem descarregar i ens vam adonar que per a treballar en aquest programa necessitàvem inserir videos Avi. Davant aquest problema, vam fer el passe d'imatges amb Movie Maker, passem aquest a format Avi amb Atube Catcher i llavors ja amb el format adequat, vam poder augmentar la velocitat d'aquest amb VirtualDub. Ara ens quedava muntar el video amb Movie Maker tornant a inserir aquest últim que havíem creat.
Una vegada tinguerem totes les imatges passades a video amb la velocitat adequada, li afegirem el tros del video del monitor cardíac que havíem cercat prèviament. Cercarem en Jamendo una música lliure que anara adequada, sobretot molt rítmica, ràpida i dinàmica; vam tenir sort a trobar una que s'adaptava bastant bé a la nostra idea prèvia.
Tallem els trossos necessaris de la música amb el programa Audacity. Açò el vam poder fer més fàcilment en aquesta ocasió perquè comptàvem amb els coneixements que havíem adquirit sobre so en la ràdio. Després de moltes proves, talls, ralentitzacions i prolongacions, aconseguirem ajustar el so al video.
Intentem cercar algun video en el qual apareguera un endoll endollant-se, però no trobarem cap que ens semblara adequat i pensarem gravar-ho però retirarem la idea perquè segurament haguera quedat massa “propi”.
L'espot quedava massa curt si ens reduíem al monitor cardíac i a les imatges, per açò barregem altres idees per a incloure-les com una explosió després del bombardeig d'imatges; una persona despertant de colp, un grup de persones alegres celebrant el descobriment de Google… Finalment ens decantarem per l'explosió, cercarem videos i quant teníem el que volíem ho descarreguem amb Atube Catcher.
Així i tot, no arribàvem als 30 segons que es requerien i ens va sorgir una nova idea d'introduir els batecs d'un cor, i per cada batec posar cadascuna de les lletres de Google. Açò ho vam fer utilitzant Photoshop, Microsoft Power Point i Movie Maker. Realitzarem el mateix procediment per a introduir al final de l'espot una seqüència en la qual isquera l'adreça Web, a més, açò ho vam fer amb l'efecte de teclejar en l'ordinador i li incloerem un efecte de teclat, descarregat de la xarxa.
Finalment aconseguim ajustar-nos al temps requerit després de moltes modificacions i intents.
La tasca ha sigut costosa, però al mateix temps molt enriquidora. El resultat, creiem, és un spot diferent, trencador, que deixa un missatge clar però al mateix temps de forma ambigua al no utilitzar el codi escrit, amb el propòsit que l'espectador reflexione.
Vos convidem a tots i totes a veure'l i per descomptat a endinsar-vos en el descobriment i la utilització de Google Apps, tot per una vida més simple, enriquidora, còmoda i agradable.
dissabte, 14 de maig del 2011
dilluns, 11 d’abril del 2011
Proyecto Radio La Pachamama
La experiencia de crear una radio escolar ha sido un proyecto bastante enriquecedor e interesante, ya que hemos podido aprender a utilizar gran cantidad de recursos tecnológicos y de programas.
Para todas ha sido un gran reto, ya que no habíamos manejado con anterioridad todos estos recursos, y hemos tenido que aprender mediante ensayo-error en la mayoría de casos.
El proyecto comenzó con la elección de un nombre para nuestra radio, queríamos que fuera original y potente, que no tuviera connotaciones relacionadas únicamente con el colegio y la educación, sino que englobara mucho más, en definitiva el mundo que nos rodea, la Pachamama.
Hicimos pruebas e investigamos con los programas que teníamos que utilizar en el trabajo, familiarizándonos con ellos y descubriendo cómo funcionaban.
Aunque cada una de nosotras teníamos unos roles, el fruto del trabajo ha sido el resultado de un buen trabajo en equipo, trabajando cooperativamente , realizando en definitiva toda la faena entre todas.
Comenzamos a trabajar en el proyecto pensando cómo queríamos que fuera nuestro proyecto, qué pretendíamos, qué clase de programas queríamos que definieran nuestra radio y quiénes iban a ser los protagonistas y colaboradores.
Diseñamos un guión con todos los programas, describiéndolos, e imaginamos cada uno de los detalles de su composición.
Una vez creada la programación, la insertamos en un horario semanal, teniendo en cuenta la franja horaria más adecuada para ubicar nuestro proyecto. Además, consideramos las características de cada programa y la duración de cada uno de estos, para situarlos dentro de esta franja horaria.
El siguiente paso fue elaborar un guión del programa piloto, con todas las intervenciones de las locutoras.
En un primer momento nos quedó demasiado formal, y fuimos modificándolo para darle un ritmo más distendido.
Hicimos una búsqueda de canciones idóneas para el jingle y para los programas propuestos. Comenzamos a utilizar Jamendo, donde tuvimos algunos problemas para encontrar las canciones idóneas a la temática de nuestros programas.
Grabamos el jingle, este proceso fue costoso ya que tuvimos que cambiar en varias ocasiones la música de fondo,y el texto y entonación de las locutoras, lo que nos ocupó una gran cantidad de tiempo.
A continuación nos dispusimos a grabar el programa piloto en el que realizamos unos 20 intentos fallidos.
Finalmente conseguimos una buena grabación que nos convencía como programa piloto en la que ya estaban integrados todas las melodías y efectos sonoros. Pero al día siguiente descubrimos que nuestro trabajo lo habíamos creado con un programa erróneo, ya que habíamos empleado Audacity y debíamos haber utilizado Spreaker.
Volvimos a grabar todo el programa y nos centramos en la página web.
En un primer momento comenzamos a trabajar con Google Sites, pero tras varios intentos, constatamos que su manejo era bastante complicado, así que decidimos probar con Wix, ya que nos habían informado que aunque era un poco más complicado el resultado estéticamente era mucho más satisfactorio.
Aquí encontramos algunas dificultades como incrustar unas páginas dentro de otras, pero gracias al manejo y empleo de horas y horas de nuestra productora conseguimos un buen resultado.
Durante todo el proceso hemos ido recopilando imágenes y videos que nos han servido para contar la historia de nuestro trabajo en un making off.
Como conclusión, hay que señalar que aunque ha sido un proyecto muy enriquecedor , si hubiéramos tenido más tiempo para su realización el resultado habría sido muy satisfactorio para todas.
Esta es la página web que hemos creado para nuestra radio:
http://www.wix.com/l20nuevastecnologias/radio-la-pachamama#!
Este es nuestro programa piloto:
Las integrantes de radio La Pachamama somos:
Raquel Navarro
Ángela Jordán
Laura Samper
María Monzó
Para todas ha sido un gran reto, ya que no habíamos manejado con anterioridad todos estos recursos, y hemos tenido que aprender mediante ensayo-error en la mayoría de casos.
El proyecto comenzó con la elección de un nombre para nuestra radio, queríamos que fuera original y potente, que no tuviera connotaciones relacionadas únicamente con el colegio y la educación, sino que englobara mucho más, en definitiva el mundo que nos rodea, la Pachamama.
Hicimos pruebas e investigamos con los programas que teníamos que utilizar en el trabajo, familiarizándonos con ellos y descubriendo cómo funcionaban.
Aunque cada una de nosotras teníamos unos roles, el fruto del trabajo ha sido el resultado de un buen trabajo en equipo, trabajando cooperativamente , realizando en definitiva toda la faena entre todas.
Comenzamos a trabajar en el proyecto pensando cómo queríamos que fuera nuestro proyecto, qué pretendíamos, qué clase de programas queríamos que definieran nuestra radio y quiénes iban a ser los protagonistas y colaboradores.
Diseñamos un guión con todos los programas, describiéndolos, e imaginamos cada uno de los detalles de su composición.
Una vez creada la programación, la insertamos en un horario semanal, teniendo en cuenta la franja horaria más adecuada para ubicar nuestro proyecto. Además, consideramos las características de cada programa y la duración de cada uno de estos, para situarlos dentro de esta franja horaria.
El siguiente paso fue elaborar un guión del programa piloto, con todas las intervenciones de las locutoras.
En un primer momento nos quedó demasiado formal, y fuimos modificándolo para darle un ritmo más distendido.
Hicimos una búsqueda de canciones idóneas para el jingle y para los programas propuestos. Comenzamos a utilizar Jamendo, donde tuvimos algunos problemas para encontrar las canciones idóneas a la temática de nuestros programas.
Grabamos el jingle, este proceso fue costoso ya que tuvimos que cambiar en varias ocasiones la música de fondo,y el texto y entonación de las locutoras, lo que nos ocupó una gran cantidad de tiempo.
A continuación nos dispusimos a grabar el programa piloto en el que realizamos unos 20 intentos fallidos.
Finalmente conseguimos una buena grabación que nos convencía como programa piloto en la que ya estaban integrados todas las melodías y efectos sonoros. Pero al día siguiente descubrimos que nuestro trabajo lo habíamos creado con un programa erróneo, ya que habíamos empleado Audacity y debíamos haber utilizado Spreaker.
Volvimos a grabar todo el programa y nos centramos en la página web.
En un primer momento comenzamos a trabajar con Google Sites, pero tras varios intentos, constatamos que su manejo era bastante complicado, así que decidimos probar con Wix, ya que nos habían informado que aunque era un poco más complicado el resultado estéticamente era mucho más satisfactorio.
Aquí encontramos algunas dificultades como incrustar unas páginas dentro de otras, pero gracias al manejo y empleo de horas y horas de nuestra productora conseguimos un buen resultado.
Durante todo el proceso hemos ido recopilando imágenes y videos que nos han servido para contar la historia de nuestro trabajo en un making off.
Como conclusión, hay que señalar que aunque ha sido un proyecto muy enriquecedor , si hubiéramos tenido más tiempo para su realización el resultado habría sido muy satisfactorio para todas.
Esta es la página web que hemos creado para nuestra radio:
http://www.wix.com/l20nuevastecnologias/radio-la-pachamama#!
Este es nuestro programa piloto:
Mi primera transmisión en Spreaker
Las integrantes de radio La Pachamama somos:
Raquel Navarro
Ángela Jordán
Laura Samper
María Monzó
dilluns, 21 de març del 2011
El meu món actual
Aquesta entrada d'avui és per a mostrar una nova tasca de la meua assignatura de Noves tecnologies que estic cursant. Hem hagut de crear-nos un compte en Flickr i crear un àlbum de fotos que definira el nostre món. La proposta es presentava lliure. Volia presentar el meu món mostrant a les persones importants que estan en ell d'una forma original, perquè en definitiva per a mi són les persones que m'envolten les que composen el meu món; però vaig tenir un gran problema, aquestes persones que jo volia mostrar no es troben al meu costat fisicament, així que em vaig haver de conformar i mostrar-les el millor que he pogut.
La veritat és que m'he sorprés del que es pot fer amb les fotos; pots crear àlbums amb les fotos que vols i amb l'ajuda de programes com "Picnik" pots crear efectes, posar-los marcs, textos, etc. També he après a inserir les meues creacions en el blog, per a d'aquesta manera poder compartir-les amb tothom. Així com també ha assignar a cada foto una llicència Creative Commons, al que he d'afegir que no he utilitzat la mateixa per a totes les fotos, ja que hi ha algunes que sí m'importa que es puguen utilitzar però unes altres no tant. Espere que vos agrade!
La veritat és que m'he sorprés del que es pot fer amb les fotos; pots crear àlbums amb les fotos que vols i amb l'ajuda de programes com "Picnik" pots crear efectes, posar-los marcs, textos, etc. També he après a inserir les meues creacions en el blog, per a d'aquesta manera poder compartir-les amb tothom. Així com també ha assignar a cada foto una llicència Creative Commons, al que he d'afegir que no he utilitzat la mateixa per a totes les fotos, ja que hi ha algunes que sí m'importa que es puguen utilitzar però unes altres no tant. Espere que vos agrade!
dimecres, 9 de març del 2011
Africa School
En aquest semestre tenim una altra assignatura que és Ciències Socials. Hi hem de fer un projecte sobre el tema que ens hagi tocat, al meu grup ens ha tocat Àfrica. Pot ser una gran experiència, perquè realment que sabem d'Àfrica? Sabem que és el continent que aquesta allà sota, a grans trets una mica més podriem dir però poc podriem aprofundir.
Així que m'he posat mans a l'obra. He estat buscant informació de la geografia del país, de l'economia, societat, però quan he arribat a la part de l'educació ... por em fa.
Som uns gran privilegiats de tenir l'educació que tenim, però, la valorem? Queda molt per fer en qüestió d'educació al nostre país, però i a l'Àfrica?
Així que m'he posat mans a l'obra. He estat buscant informació de la geografia del país, de l'economia, societat, però quan he arribat a la part de l'educació ... por em fa.
Som uns gran privilegiats de tenir l'educació que tenim, però, la valorem? Queda molt per fer en qüestió d'educació al nostre país, però i a l'Àfrica?
El curriculum i les TIC
Segona tasca de L20, Noves tecnologies aplicades a l'Educació. La tasca consisteix a llegir el currículum de primer i segon cicle d'Educació Infantil, així com informació addicional sobre l'ús de noves tecnologies a Infantil. Després de fer tot això he arribat a cinc conclusions:
1. Del currículum dir que no només inclou les TIC en l'àrea III de comunicació, sinó que ho fa en totes, encara que sigui de forma directa o indirecta.
2. Els mestres hem d'estar formats per poder treure el màxim rendiment de les noves eines que se'ns presenten.
3. La nostra visió cap a les TIC ha de ser positiva, com un nou mitjà de comunicació i informació tal i com són els que coneixem fins ara.
4. Han de ser les nenes i els nens els que explorin i experimentin amb les TIC, però sempre davant la mirada crítica i seleccionadora dels pares o mestres.
5. La utilització de les TIC permetrà a l'alumnat millorar el seu vocabulari, la seva expressió, la seva grafomotricitat, etc
Després de estar reflexionant sobre l'ús de les Noves Tecnologies a l'aula, investigant i buscant informació he arribat a la conclusió que encara queda molt per fer. Açò que acabe de dir no es una novetat, tots sabem que per a que aquest somni arribe a la ser una realitat s'han de donar diferents factors al mateix temps. Tant per part de l'administració a l'hora de proveir a les escoles dels recursos necessaris, com per part del professorat a l'hora incloure en les seves programacions i sobretot en les seves ments que és necessària la utilització de les TIC a classe, i no només esporàdicament sinó regularment.
Queden moltes coses per fer, però tot està a les nostres mans, junts ho podrem aconseguir!
“La Escuela
tiene que responder a los retos de la sociedad de su tiempo y preparar a los estudiantes para comprender ese mundo que les ha tocado vivir, dotándoles de autonomía para intervenir y desenvolverse en él…” (Freinet)
1. Del currículum dir que no només inclou les TIC en l'àrea III de comunicació, sinó que ho fa en totes, encara que sigui de forma directa o indirecta.
2. Els mestres hem d'estar formats per poder treure el màxim rendiment de les noves eines que se'ns presenten.
3. La nostra visió cap a les TIC ha de ser positiva, com un nou mitjà de comunicació i informació tal i com són els que coneixem fins ara.
4. Han de ser les nenes i els nens els que explorin i experimentin amb les TIC, però sempre davant la mirada crítica i seleccionadora dels pares o mestres.
5. La utilització de les TIC permetrà a l'alumnat millorar el seu vocabulari, la seva expressió, la seva grafomotricitat, etc
Després de estar reflexionant sobre l'ús de les Noves Tecnologies a l'aula, investigant i buscant informació he arribat a la conclusió que encara queda molt per fer. Açò que acabe de dir no es una novetat, tots sabem que per a que aquest somni arribe a la ser una realitat s'han de donar diferents factors al mateix temps. Tant per part de l'administració a l'hora de proveir a les escoles dels recursos necessaris, com per part del professorat a l'hora incloure en les seves programacions i sobretot en les seves ments que és necessària la utilització de les TIC a classe, i no només esporàdicament sinó regularment.
Queden moltes coses per fer, però tot està a les nostres mans, junts ho podrem aconseguir!
“La Escuela
tiene que responder a los retos de la sociedad de su tiempo y preparar a los estudiantes para comprender ese mundo que les ha tocado vivir, dotándoles de autonomía para intervenir y desenvolverse en él…” (Freinet)
ZAC Browser-Zona per autistes
Mentre estava investigant per la web buscant informacions per a la tasca de Noves Tecnologies, m'he trobat amb aquesta pàgina web http://www.zacbrowser.com/es/. ZAC és el primer navegador desenvolupat específicament per a nens amb autisme, i desordres d'espectre autista com la síndrome d'Asperger, desordre de desenvolupament dominant (PDD les seves sigles en anglès), i PDD-NOS. Aquest navegador el va crear l'avi d'un xiquet que li diuen ZAC que pateix autisme, i sense ninguna intenció de lucrar-se amb ell el va ficar a l'abast de tots els usuaris gratuïtament. Vos enllace un vídeo de Mobuzz.tv on fan una xicoteta introducció. Entreu i feu una ullada, no te desperdici!.
Després diuen que les noves tecnologies no valen per res.
Després diuen que les noves tecnologies no valen per res.
dimarts, 1 de març del 2011
Cercant informació
Després de llegir l'article, buscar totes les paraules que Jordi ens havia dit que buscarem, i investigar per altres blogs d'educació he arribat a la conclusió que tinc molt per a aprendre sobre aquest món de les noves tecnologies i també de quina manera les podré fer servir més tard a l'aula.
Pense que tota aquesta investigació serà una bona experiència i que m'aportarà noves ferramentes per a aprendre a utilitzar millor les noves tecnologies, que tan ràpid avancen en aquest segle XXI.
Subscriure's a:
Missatges (Atom)